Биологический выезд 12.09.2025
Биологический выезд стал главным мероприятием месяца биологии и географии. Рассказывает о нем Кирилл Тыртов, участник журналистской мастерской.
12 сентября 8, 9 и 10 классы были на выезде в Филёвском парке на открытом уроке в рамках месяца биологии. Целью выезда было изучение строения листа. В том же месяце парк посетили ребята с 5 по 7 класс. Выезд организовала преподаватель биологии Ирина Валентиновна.
Большую часть группы занимал 9 и 8 классы, из 10 был только один ученик. Помимо учеников и Ирины Валентиновны в выезде принимали участие. На урок вместе с ребятами поехали и преподаватели — биологии, химии, физики и географии
По результатам опроса многие из учеников восприняла этот выезд отрицательно, в основном из-за долгой дороги, так как в одну сторону она заняла примерно столько же времени, сколько и само мероприятие:
«Урок был, откровенно, не очень, мне ничего не понравилось. Мы шли 2 часа до парка, чтобы погулять 20 минут, собрать грязные листья, потом вставить их в тетрадь и уйти домой», — говорил один из учеников.
«Ну… Поход весёлый, Прошлись отлично, Задание интересное… Круто покатались на карусельках, да и вообще отлично прогулялись. Я считаю, это отличное занятие» — добавлял другой уже после возвращения из парка», -
Учителя восприняли выезд положительно, потому что рады были присутствовать на открытом уроке.
Валентина Евгеньевна сказала, что хотела бы побольше таких занятий на открытом воздухе, и была очень довольна:
«Эмоции максимально положительные! Потому что мы смогли выбраться на улицу, подышать свежим воздухом, погода была на нашей стороне… Я надеюсь, что все были счастливы прогуляться, провести урок у озера. Это было очень красиво, очень приятно, очень тепло… Спасибо Ирине Валентиновне!»
Организатор события Ирина Валентиновна посчитала выезд продуктивным и сообщила, что выставит за работу оценки:
«Мы в составе трех классов посетили урок на природе, который был посвящён определению формы листьев растения, их жилкования. В общем, урок, посвящённый морфологии листа. Ребята работали по карточкам-определителям, которые я составила, собрали гербарий – наглядный материал для работы в классе — и будут за это получать оценки, когда сдадут работы. Я считаю, что занятие было продуктивным, так как все получили в ходе этого урока продукт в виде гербария, прикреплённого к тетради вместе со всей морфологией»
По итогу, основным плюсом стало то, что это был выезд, а не обычный урок. Возможно, если бы дорога не заняла много времени и в программу входило бы больше времени на прогулку и сборы, воспоминания учеников были бы более счастливыми, ведь сама по себе работа почти не критиковалась и была воспринята с энтузиазмом.
